一、案例背景

beat365唯一官网坐落于兵圣孙武故里——山东省东营市广饶县。广饶作为鲁北工业强县，拥有造纸、高端化工、橡胶轮胎、机电制造等优势支柱产业，培育了华泰集团、华盛橡胶、科达集团等一批龙头企业。县域企业在长期发展实践中，深度汲取《孙子兵法》“先胜而后求战”“上下同欲者胜”“以正合，以奇胜”等兵学智慧，形成了"敢想敢干、善谋善争、唯实唯勤"的企业家精神，孙子文化已成为推动区域产业高质量发展的重要文化引擎。

《孙子兵法与企业文化》是学校基础教学部（马克思主义学院）面向全校各专业开设的公共基础选修课程，共36学时、1学分。课程建设初期面临三个突出问题：一是教学内容偏重理论解读，与区域产业实践结合不紧密，学生难以感知兵学智慧的现实应用价值；二是教学案例多取自国内外知名企业，缺乏本土企业鲜活案例，学生代入感不强；三是教学主体单一，企业管理专家参与度不足，课程与企业岗位能力要求对接不够。

为破解上述难题，学校立足区域产业发展需求，以省级在线精品课程建设为抓手，深化产教融合、校企协同育人，联合行业企业共建课程、共研教学、共开发资源，推动企业管理标准、岗位素养要求全面融入日常教学，构建了“兵学原文—产业转化—岗位应用”三位一体的产教融合教学体系。

二、主要做法

（一）校企共建课程体系，实现岗课深度对接。

1.组建校企双师教学团队。学校联合广饶县工业和信息化局、广饶孙子文化研究中心，吸纳华泰集团、华盛橡胶、兵圣王酒业等区域龙头企业的高管、人力资源总监、企业文化专员共12人，与学校基础教学部8名骨干教师共同组建课程建设团队。建立“双负责人”制度，由学校课程负责人与企业资深管理者共同担任课程负责人，企业专家全程参与课程标准制定、教学内容设计、教学资源开发、实践教学指导等各环节。

2.重构模块化课程内容。基于企业岗位能力调研，将企业基层管理岗、中层执行岗、高层决策岗对职业素养、管理思维、战略视野的能力要求，与《孙子兵法》“道、天、地、将、法”五事思想对应融合，重构课程内容体系：

“道”与企业文化模块：对应企业价值观塑造、团队凝聚力建设岗位要求，融入华泰集团“上下同欲”的企业文化建设实践案例

“将”与职业素养模块：对应企业管理者"智、信、仁、勇、严"五德要求，融入华盛橡胶管理干部能力标准

“法”与制度管理模块：对应企业制度建设、流程规范岗位要求，融入科达集团"令之以文，齐之以武"的管理实践

“庙算”与战略思维模块：对应企业战略规划、市场研判岗位要求，融入广饶橡胶产业"善战者求之于势"的转型发展案例

“奇正”与创新经营模块：对应企业营销创新、管理创新岗位要求，融入兵圣王酒业文化营销实战案例

（二）校企共研教学模式，推动产业实践进课堂。

1.创新“四段递进”教学法。围绕“原文研读—思想溯源—产业解读—岗位应用”四个环节，构建闭环学习模式：

原文研读：精讲《孙子兵法》十三篇核心思想，夯实理论基础

思想溯源：结合孙子文化园实地研学，挖掘兵学智慧的历史内涵

产业解读：企业专家进课堂，结合自身管理实践解读兵学思想的当代产业价值

岗位应用：学生分组完成企业真实管理案例分析方案，企业专家进行点评指导

2.打造“企业课堂”实践场景。建立“校内+校外”双课堂实践教学体系。在校内，建设孙子文化课程思政资源库，收录本土企业案例30余个；在校外，与华泰集团、孙子文化园等单位共建5个实践教学基地，每学期组织学生赴企业开展现场教学，实地考察企业文化展厅、生产车间、管理部门，与企业管理者面对面交流，直观感受孙子兵法在企业经营管理中的实际应用。

3.实施项目化任务驱动。引入企业真实管理课题作为课程项目，如“运用‘上下同欲’思想优化班组凝聚力建设方案”“基于‘奇正相生’思想的企业营销创新策划”等。学生以小组为单位完成项目方案，企业导师全程指导，最终成果由校企双方共同评价，优秀方案推荐给合作企业参考采纳。

（三）校企共开教学资源，构建立体化资源体系。

1.开发本土化案例资源库。校企联合开展广饶企业兵学应用案例挖掘工程，深入调研15家县域骨干企业，系统梳理其运用孙子兵法思想指导企业发展的实践经验，开发形成《广饶企业孙子兵法应用案例集》，收录华泰集团自主攻关打破技术垄断、华盛橡胶数智化转型、大王集团乡镇企业发展等典型案例22个，实现教学案例“从企业中来、到课堂中去”。

2.建设数字化精品资源。依托省级在线精品课程建设，校企共同完成36学时线上课程资源开发，包括教学视频、微课、课件、习题、案例库等。联合制作"兵圣微讲堂"系列微课15讲，其中企业专家主讲8讲，聚焦本土企业管理实践。配套开发42集双语动漫《兵圣孙武》数字化研学资源，增强课程的吸引力和感染力。

3.编写特色化活页教材。打破传统教材结构，校企共同编写《孙子兵法与企业文化》活页式教材，设置“经典原文”“智慧解读”“企业案例”“岗位练兵”四大板块，根据产业发展和企业实践动态更新内容，每年修订一次，确保教材内容紧跟产业发展步伐、贴合企业岗位实际。

三、成效成果

（一）课程建设水平显著提升。

《孙子兵法与企业文化》2023年成功入选山东省职业教育在线精品课程，成为学校文化育人特色品牌课程。课程选课人数逐年增长，年均选课学生超1200人，学生满意度达96.8%。课程团队获山东省职业院校教学能力大赛二等奖，相关教学成果获校级教学成果一等奖。

（二）学生职业素养有效增强。

通过产教融合教学改革，学生对孙子兵法思想的理解从理论层面走向实践应用，职业素养与管理思维能力明显提升。近三年，学生在各级创新创业大赛中运用孙子兵法战略思维参赛获奖28项；毕业生跟踪调查显示，用人单位对学生的战略视野、团队协作、沟通执行等综合素养评价优秀率达92%，较改革前提升15个百分点。

（三）校企协同育人深化发展。

课程建设带动了学校与区域企业的深度合作，先后与12家企业建立稳定的校企合作关系，共建实践教学基地5个。企业专家累计进课堂授课60余学时，指导学生项目30余项。课程开发的本土化案例资源被多家企业用于新员工入职培训，实现了校企资源共享、互利共赢。

（四）文化育人品牌效应凸显。

课程作为学校"孙子文化润智"育人体系的核心载体，有效推动了中华优秀传统文化与职业教育深度融合。相关实践被《山东教育报》等媒体报道，“深耕孙子文化构建特色文化育人体系”成果入选山东省职业教育文化育人典型案例。课程建设经验在省内多所职业院校推广交流，发挥了良好的示范引领作用。

四、经验启示

（一）立足地域文化是产教融合的特色根基。

职业教育课程建设必须扎根地域文化土壤，充分挖掘地方特色文化资源，将文化优势转化为育人优势。《孙子兵法与企业文化》正是依托广饶作为孙子故里的独特文化资源，找准了传统文化与现代产业的结合点，形成了不可复制的课程特色。

（二）对接产业需求是产教融合的核心导向。

产教融合的关键在于"融"，核心在于"用"。课程建设必须紧密对接区域产业发展需求，将企业岗位标准、管理实践、真实项目全面融入教学内容与教学过程，才能真正实现人才培养与产业需求的无缝对接，培养出企业用得上、留得住、发展好的高素质技术技能人才。

（三）校企双元主体是产教融合的根本保障。

产教融合课程建设不能是学校的“独角戏”，必须建立校企双主体育人机制。通过组建混编教学团队、共建课程资源、共评教学质量，充分调动企业参与的积极性和主动性，让企业真正从旁观者变为参与者、建设者、受益者，才能形成产教融合的长效机制。

（四）资源共建共享是产教融合的重要支撑。

数字化、立体化的教学资源是产教融合课程落地的重要支撑。通过校企联合开发案例库、活页教材、在线课程等多元化教学资源，既解决了学校教学资源与产业实践脱节的问题，也为企业员工培训提供了优质资源，实现了校企双向赋能、共同发展。

下一步，学校将继续深化《孙子兵法与企业文化》课程产教融合改革，进一步拓展合作企业范围，丰富产业实践案例，创新教学方式方法，持续提升课程建设质量，打造全国职业院校文化育人与产教融合的特色标杆课程，为区域产业高质量发展培养更多兼具兵学智慧与职业素养的高素质人才。